Tag der Lehre

Aktionsräume

In fünf parallel stattfindenden Aktionsräumen haben Sie die Gelegenheit praktische Impulse für Ihre Lehre mitzunehmen. Wir wünschen Ihnen eine inspirierende Session, wertvolle Impulse und einen spannenden Austausch.

Raum 1 (für Lehrende/lehrunterstützendes Personal): Lehre mit Impact: Überblick & konkrete Umsetzungsideen zu den wirksamsten Aspekten der Lehre

In diesem Aktionsraum werden wir uns mit den Forschungsergebnissen zur wirksamen Lehre bezogen auf die Lernergebnisse und Ergebnisse von Lehrevaluationen beschäftigen. Im Mittelpunkt steht dann eine Phase, in der wir Ideen zur konkreten Umsetzung der wirksamsten Aspekte – die Do’s & Dont’s – beleuchten und in verschiedene Lehrsettings (Vorlesung, Seminar, Übung, Projektseminar…) übertragen. Hierbei gibt das Verbundprojekt „Co3Learn“ Impulse für den Einsatz technischer Tools und ermöglicht direktes Ausprobieren. Bitte bringen Sie einen Laptop zum Ausprobieren der Tools mit.

Leitung: Jens Krey (SG Personalentwicklung), Dennis Riether und Jan Ahrens (ZQS/Projekt Co3Learn)

Raum 2 (für Lehrende + Studierende): Studierende und Lehrende im Dialog: Lehrveranstaltungsbewertung

Nach einem kurzen Input zu Rahmenbedingungen der Lehrveranstaltungsbewertung (LVB) an der LUH, zur Funktion der LVB, insbesondere als Feedbackinstrument für Lehrende sowie einem kurzen Überblick über die aktuelle Situation an der LUH (Rücklauf/Teilnahmebereitschaft) kommen Studierende und Lehrende im World Café-Format in den Austausch. Dabei soll es um Wünsche & Bedürfnisse, Status quo aber auch mögliche Sorgen & Ängste im Zusammenhang mit der LVB gehen. Warum beteiligen sich Studierende an der LVB? Wie entwickeln Lehrende ihre Lehre weiter und was kann die LVB in diesem Zusammenhang überhaupt leisten? Der Fokus der Veranstaltung liegt auf dem Austausch zwischen Studierenden und Lehrenden mit dem Ziel, die verschiedenen Perspektiven besser kennenzulernen und daraus den möglichen Mehrwert dieses Qualtitätsentwicklungsinstrumtents und seine Bedingungen für die Beteiligten klarer zu verorten.

Leitung: ZQS/Qualitätssicherung in Zusammenarbeit mit Evaluationsbeauftragten einiger Fakultäten

Raum 3 (für alle): Wissenschaftlich Schreiben mit KI – ein Experimentierraum

Wo liegen Herausforderungen, Grenzen und Potenziale beim Einsatz von KI-Tools beim wissenschaftlichen Schreiben? Die Phasen eines Schreibprozesses werden exemplarisch auf Stationen aufgeteilt. Teilnehmende erkunden diese, indem sie hierzu akteurs- und fachbezogene Schreibanlässe und entsprechend designte Prompts formulieren, auswählen oder mit für die jeweilige Phase geeigneten KI-Tools interagieren. Der gemeinsame Abschluss umreißt, welche KI-Tools jeweils in den Schreibphasen gut funktioniert haben und wie die Outputs bewertet werden können.

Leitung: Sylvia Feil und Felix Schroeder (ZQS/E-Learning-Service), Simon Kugler und Lena Gericke (TIB), Dr. Klaus Schwienhorst (Leibniz Language Centre)

 

Raum 4 (für alle): Teaching Change?! Aktuelle Ansätze zu Nachhaltigkeit in der Lehre

Im Rahmen des Workshops werden verschiedene Ansätze und Angebote an der LUH zu Nachhaltigkeit in der Lehre in einem Kurzvortrag präsentiert. Neben dem SDG Campus stellen sich dabei auch Projekte des SQM-Klimatopfs „Lehre“ vor. Im Anschluss können Sie selbst Zugänge und Methoden erproben und gemeinsam diskutieren, welche Potenziale und Herausforderungen für Nachhaltigkeit in der Lehre an der LUH bestehen. 

Leitung: Timo Holthoff (LSE Projekt "Teaching Change"), Stephanie Mittrach (Green Office), Mirjam Reale (ZQS/Schlüsselkompetenzen)

Raum 5 (für Studierende) Sag mal, lernst Du richtig? Was Du bisher (nicht) wusstest über Lernen und Selbstorganisation

In diesem Aktionsraum lernen Sie als Studierende spielerisch study hacks, Methoden sowie verbreitete Irrtümer zum Thema Lernen und Zeitmanagement kennen. In einem Quiz können Sie Ihr Wissen auf die Probe stellen und gleichzeitig Ihre persönlichen Einstellungen reflektieren. Dadurch bekommen Sie die Möglichkeit, mit neuen Methoden und Anregungen das anlaufende Semester zu gestalten. In einem weiteren Abschnitt können Sie sich angeleitet mit ihrem eigenen Wochenplan auseinandersetzen und somit ihr Zeitmanagement verbessern. Zusätzlich wird ein Raum für Anregungen geöffnet, wie Sie das Thema „Nachhaltiges Lernen“ gerne in der Lehre integriert sähen.

Leitung: Elisabeth Sperber und Mina Hemmenstädt (ZQS/Schlüsselkompetenzen)