Freiheit und Demokratiebildung

„Eine Stelle, die anders akzentuiert wird, als wir es aus der Debatte der politischen Bildung kennen, ist die Frage von Partizipation, weil Demokratie nicht ohne Beteiligung denkbar ist. Das heißt auch, Lehr-Lernprozesse sind keine, die ohne Form der Beteiligung möglich sind. Das ist im Kontext von politischer Bildung noch nicht so, und das ist ein Schlüsselmoment in der Differenzierung.“

„Es gibt ja keinen Ort, der frei ist von Demokratiebildung. Also wenn wir den Prozess der Demokratisierung begreifen als einen Prozess, der immer wieder von Generation zu Generation vorangetrieben werden muss, ist ja eine Gesellschaft durchwirkt von diesen Orten, wo Demokratiebildung erfolgt.“

„Demokratiebildung ist ein überfachliches Konzept, genauso, wie Lehrkräfte überfachlich sprachliche Rollenvorbilder sein müssen. Auch im Fach Physik kann Demokratiebildung betrieben werden. Nur ich glaube, dass das in der Realität tatsächlich selten vorkommt. Das ist das Problem.“

„Denn wenn wir Demokratiebildung als Querschnittsaufgabe haben wollen, dann ist das natürlich auch eine Querschnittsaufgabe für die Lehrerbildung. Das ist ganz klar! Das fehlt häufig, sodass mitunter mein Eindruck derjenige ist, dass auf der bildungspolitischen Ebene der Begriff der Demokratiebildung zu einer ‚no-win- oder loose-loose-Situation‘ führt“